感谢今天 来到桥东为我们小朋友付出爱心和耐心D大朋友们~~~~~
参加D同学.........（以下排名，不分先后哇......）
辅导班：
MIROTIC,檀越,嘉丽,阿Dee,fly,爱淋
大班：
蝶愈,小小,蝴蝶飞飞,文成公子,布衣,鱼翅,猫猫,朱朱,啊贤,兰兰
小&中班：
曦曦,ET,欢欢,可爱小天使,富,妹妹,HUMAN,翼~漫,桔梗,风筝young,茧再生,东清,无尘剑
1楼：
黑夜
本周带队：奕眉
协助带队：布衣
请假D同学：阿六,蓝精灵,蒙古,工厂,遗忘de逍遥,华仔,小晴,雨,梅雪冬阳,宽怀,不可一世
飞机D同学：最聪明嘅猪
活动前的提醒：1.请8：30带领小朋友把学习道具收拾好，连同小朋友一齐交还老师。并把桌椅还原。写跟进本（今天学习的内容，掌握得如何，对小朋友的优缺点的发掘，以及带领技巧）。8：40请立马下1楼勿拖拖拉拉。
根据上周六的活动分享，总结以下：
2.辅导班，针对小朋友要求志愿者直接给答案的情况，只能一步步教他，这题是怎么做的。目的是教会他以后会做。但如果怎么跟他说都不听，请找老师或者带队处理下。如果带的志愿者没有给答案，小朋友找另一志愿者问的情况下，请另一志愿者也站在让她独立完成的立场上，不能她来问，你就给，不然，带她的志愿者就不好带她了。
3.大班的小朋友，可能发音不是很准需要多次纠正，或者有些字总是认不住，这时候我们要善用鼓励表扬的话语。要先赞许他 表现好的地方~然后指出，如果这个能改这样就非常棒了！最后要确认他真的能改过来了。
4.小班的小朋友，发音都不主动，爱自己玩自己的。你要把他的脸给托过来，让他看着你的脸，他看到你在发音，他才会跟着发音。另外他们会喜欢看课外书，可以利用课外书上的图案，教他多发音~简单的动物、或者人物的身体部位、或者页码上的数字、他学过的字都可以让他发音。
5.中班小朋友，开始学习或者要开始辨音前，可以先叫他们名字让他回应，他也会知道要注意听了。另外平常的时候也可以多叫他名字，培养他平常就要听的习惯。
另外如果小朋友的学习卡片都认一遍了，他也掌握得比较好了，可以找老师，给他换新的学习道具。或者他的注意力已经不能集中到桌子上时，可以带他走动走动，可以利用周围的环境或事物来教他发音和辨听。
活动后的分享和总结：
东清同学：今晚带杨玉*，觉得她很聪明，以后要多跟进会带得更好------------------每个小朋友活动的情况和学习的进度以及对小朋友优缺点的发掘，请记录到她的跟进本上。也可以从跟进本上多了解所带的小朋友的情况。另外周四的分享时间比较有限，就不具体分享每个小朋友的情况了。大家可以参考周六的分享贴....或者有什么需要更了解、建议和意见都可以跟帖说明~~或者Q群上会有带队和经验丰富的志愿者尽量帮你解答。
兰兰同学：觉得除了教小朋友学习的卡片和内容，还需要教小朋友更多的其他知识。不能因为在这里 而有局限。---------------嗯~想法很好~我们也是鼓励大家当小朋友掌握了学习的内容后要适当拓展知识~本身小朋友是全托在康复中心的，我们志愿者的到来已经是让小朋友接触了更多的社会因素。但是也因为小朋友的特殊性，我们只能做1、任何小朋友接触的东西都可以利用来教他，目的就是要让他 多 说和辨听和理解.....除了课本，我们老师也设计了很多情景课，因为他没接触的也很难理解和记住。2、请注意我们自己的言行举止，给小朋友良好的言传身教。小朋友正是很爱模仿和受影响的年龄。
奕眉：今晚的活动总体情况 ：1.当活动开始后，请一定要跟好你的小朋友。如果他要走开，一定要问他做什么？也趁机让他开口说话回答你。然后也请 跟着他去，以免小朋友不知道走去哪了，或者他故意走开了躲避，浪费时间都不好。
2.要学会控制小朋友，不能跟着他到处走动，要尽量活泼生动点的表情和说话吸引他跟着你互动...很多物体或图片,也能吸引他们.....就算走动也要控制好范围，不要影响到其他小朋友了。。。
还有3.当给小朋友做辨听（就是物体或卡片放在他前面，你随机读，他来辨认）的时候，也是需要一个暖身步骤的，先让他自己读一遍，然后从简单到难地读给他辨，然后如果看他掌握好了请遮住你的嘴形再读给他辨。。有时候有些小朋友会耍小聪明、会看嘴形就不会认真去听的，达不到辨听的目的。。。经验都需要慢慢累积...一切为了这些小朋友~~辛苦大家了~~做得更好，让我们的辛苦更有所值～～
如有错漏，或意见/建议的，欢迎跟贴补充~~TKS！
最后，感谢各位参加的同学，谢谢你们的支持和付出！~~
因 所
为 以
有 更
你 美
[ 本帖最后由 溢美 于 2009-4-17 00:46 编辑 ] |
IP卡
狗仔卡
发表于 2009-4-17 00:15:59
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2009-4-17 02:20:08
大家再加油啊
好分享,,
